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博藝畫室公司介紹

童畫國際美術(shù)教育機構(gòu)2001年始創(chuàng)于深圳，是專業(yè)的美術(shù)教育全球連鎖機構(gòu)，20年來，潛心專注于中國少兒美術(shù)教學與研究，現(xiàn)開辦有30多家直營教育基地，全球連鎖教育基地達800多家，遍布美國、德國、意大利、加拿大、深圳、北京、上海、杭州等國家與城市。

童畫在教學中以孩子為核心，以4大階段“進階性教學體系”為基石，科學滿足3-18歲青少年兒童各階段藝術(shù)學習成長需求，幫助青少年兒童形成正確的藝術(shù)升級學習過程，逐步培養(yǎng)藝術(shù)才能。同時通過廣闊的藝術(shù)平臺，以IDA國際學院、海內(nèi)外藝術(shù)游學、藝術(shù)畫展、藝術(shù)公益等平臺和活動，讓在機構(gòu)學習的孩子可以到美國、德國、意大利、加拿大等海外研學基地進行藝術(shù)研學與藝術(shù)交流，帶領(lǐng)孩子開拓藝術(shù)視野，幫助孩子完成藝術(shù)夢想，養(yǎng)成優(yōu)質(zhì)人格。

教學優(yōu)勢

每個教育機構(gòu)都有自己的教育內(nèi)核

童畫的是“溫度”

溫度是什么?對孩子而言，溫度是于懵懂童年尋良師益友，凌亂的訴說有人俯身傾聽，每一筆觸都是表達自己，天真的故事有人悉心收藏……正是基于這樣的出發(fā)點，童畫堅持“兒童本位”，以“童”為先，以“畫”育人，用尊重、陪伴與教育、引領(lǐng)并存的方式和孩子一起成長。根據(jù)多年的教育積累，童畫自主研發(fā)出一套以“溫度”為內(nèi)核，科學嚴謹?shù)慕虒W體系“進階性教學體系”，它是支持童畫美術(shù)教學體系的重要架構(gòu)，是以美術(shù)教育理論為依據(jù)，根據(jù)兒童生理發(fā)展、心理發(fā)展、認知發(fā)展和兒童繪畫發(fā)展規(guī)律制定的，是科學滿足青少年兒童各階段藝術(shù)學習成長需求，幫助青少年兒童形成正確藝術(shù)提升的學習過程。

在這套教學體系下，延伸和發(fā)展出來的各種教學方式和方法，都緊緊圍繞在培養(yǎng)孩子“學習美術(shù)知識、形成美術(shù)能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、開拓美學視野、促進個性發(fā)展、養(yǎng)成優(yōu)質(zhì)人格”的目標而共同努力。我們堅信，唯有溫度才能打造頂尖藝術(shù)的瑰麗殿堂，而不是生存技能的訓練場!

系統(tǒng)

根據(jù)少兒不同年齡階段特點創(chuàng)建校外美術(shù)培訓分段式教學，建立與國際接軌并適合中國少年兒童的美術(shù)教學體系。

平臺

提供各類型國際性、區(qū)域性比賽機會，通過畫展、戶外寫生、國內(nèi)外藝術(shù)之旅等活動，給學習美術(shù)的孩子開拓更寬廣的視野。

班制

為保證教學質(zhì)量，采取小班級建制，分常規(guī)班和小小班，常規(guī)班不超過20人，小小班不超過10人。

配備

嚴格挑選適合各學段專業(yè)教師擔任主教，并針對班級特色配備助教教師。嚴格以正確的教育觀和藝術(shù)觀對每位孩子因材施教。

合理

分層遞進式課程安排，全面覆蓋年齡段，涵蓋知識、技能、過程、方法、情感、態(tài)度、價值觀等多方面內(nèi)容，并結(jié)合孩子自身情況制定專屬教學計劃，貼合兒童身心發(fā)展規(guī)律。

互動

開展主題性手工活動、親子體驗課，讓家長加入到孩子中，共同學習，加強溝通。

趣味

采用游戲、體驗、觀察、表達為主的自由式創(chuàng)作教學，為孩子的興趣找到落腳點。

愿景

做藝術(shù)教育的持續(xù)領(lǐng)跑者

使命

推動藝術(shù)教育培養(yǎng)未來人才

目標

讓進入童畫的每一個孩子受益終生

價值觀

認真、創(chuàng)新;超越、感恩

服務(wù)理念

像孩子的父母一樣關(guān)愛每一個孩子