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蒙托梭利早教課程體系

蒙托梭利早教擁有八我國際先進特色課程：全腦課程(0-2歲)、音樂課程(0-6歲)、 哈佛寶貝(2-3歲)、藝術課程(2-6歲)、思維課程(2.5-6歲)、團隊課程(3-6歲)、英語課程(3-6歲);課程均源自美國、歐洲等國際先進課程產品及理念，具有30年以上的成功經驗和先進趨勢，并蒙托梭利早教整合優化，成為國內獨特的全階段、伴隨式教育模式。

NIDO 嬰兒之家(0-1歲)

為新生兒提供循序漸進的感官引導，如味覺(輔食添加)、聽覺(音樂環境)、視覺(追蹤視物)、觸覺(手眼協調)、前庭平衡覺等多感官環境，以促使感覺統合。

NIDO 語錄

6歲以下的幼童具有吸收性心智，從一出生便會從周圍環境中吸收一切。蒙氏藝術課

蒙特梭利藝術課程旨在幫助每一位孩子，在充滿美與和諧的藝術教室里，通過藝術課程探索，感知事物的簡單特征，增強想象力和創造空間。

藝術語錄

蒙特梭利教學法致力于手的功能發展，讓這個器官的神奇多面性呈現出來。重視兒童對色彩以及形狀感覺的自由發展，讓他們連續不斷的做手和眼的練習。

IC 語錄

兒童通過自立獲得身體的獨立;通過自由的使用其選擇能力獲得意志上的獨立;通過沒有干擾的獨立工作獲得思想上的獨立。

IC 幼兒之家(1-2歲)

保持NIDO的 風格——以兒童為中心，將兒童熟悉的日常環境按比例縮小，以便兒童從中找出自己與環境的關聯，便于孩子自主選擇，自我構建。蒙氏數學課

以感觀教育為基礎，讓幼兒在感知中進行觀察，在觀察中進行比較，在比較中進行分類、排序、配對。這些內容是幼兒形成數學概念的基礎。

數學語錄

正常化是“聚精會神”地投入一件工作的結果，為了實現此目的，必須在環境中存在適合引導活動興趣的動因。

CASA 兒童之家(2-4歲)

包含日常生活，語言，感官，數學，自然人文等。進入CASA才是孩子真正獨立的開始，兒童在工作過程中，獲得珍貴的專注力、自信心、獨立、自我表達和選擇的能力。

CASA 語錄

3-6歲恰恰是形成性格的時期，每個兒童會根據自己的規律發展性格，尊重孩子正在進行的所有合理的活動并試著了解，是我們教育方法中首要的原則。蒙氏音樂課

通過親子游戲、歌謠學唱、音樂欣賞、趣味的音樂游戲以及奧爾夫教學法，帶領幼兒進入神奇的音樂殿堂，培養和深化幼兒對音樂的興趣和理解，提升生活品質。

音樂語錄

兒童在為其準備的環境中獲取經驗，從而使自己更完善，但他們不能缺少特殊練習教具。他們一旦全神貫注，就能持之以恒的從事各種活動。

H2K 語錄

只要準備一個自由的環境來配合兒童生命的發展階段，孩子們的精神與秘密便會自發的顯現出來了。

H2K幼兒園過渡(2-4歲)

H2K的課程是蒙氏和傳統教育的結合，課程設計側重于團體意識、交際能力的培養，目的在于培養幼兒進一步獨立的能力，幫助幼兒適應集體生活，熟悉幼兒園的規則，為進入幼兒園做準備。

幼小銜接：

主要能力培養：增強學前適應能力;增強情緒管理能力;善于與人溝通，積極融入集體學習生活的能力;善于分類收拾、自我整理的行為習慣;提高模擬面試、提前適應面談環境的綜合能力。

課程簡介：針對學前兒童喜歡有趣事物、喜歡游戲的天性，以情景式動畫互動課件為載體，通過閱讀識字、故事積累、情景談話、看圖說話、行為規范、美工操作及生活應用等方面的學習，幫助孩子培養學習興趣和學習習慣。

專注力：

主要能力培養：從信息、注意能力、空間認知、記憶能力、情緒能力、問題解決、放松協調六大維度，全面提高大腦認知能力。

課程簡介：專注力基于神經可塑理論，采用腦電波生物反饋技術，針對大腦認知能力進行綜合測評，并遵照兒童發展特點及幼兒園應用場景進行課程設計，實現“測-評-教-學-練-改”一體化，幫助孩子提升專注力，提高學習效率。

蒙托梭利早教國際兒童發展中心，在中國已有數十家教育實驗基地，服務中國近十萬家庭。2010年蒙托梭利早教中國全面引進了擁有100年暢行美國的兒童團隊運動課程COLOR-ME及擁有20年歷史美國較好的兒童藝術課KidzArt，成為全球單獨一家擁有不凡、系統課程的全階段國際教育機構。