隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越激烈，大家都意識(shí)到了教育要從娃娃抓起。而市場(chǎng)上也出現(xiàn)了很多幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)孩子的智力及發(fā)育的同時(shí)，還會(huì)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣、自理能力、理解能力。而此時(shí)慧聰教育在眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中脫穎而出，接下來(lái)我們就來(lái)了解下慧聰教育的優(yōu)勢(shì)都有哪些?

1、品牌定位及課程體系的戰(zhàn)略高度

聰慧教育從創(chuàng)立初始就本著立足于兒童心理學(xué)、兒童腦發(fā)展領(lǐng)域的專業(yè)化發(fā)展，力主進(jìn)行0-6歲兒童創(chuàng)造性思維的教育工作。

兒童思維能力是一切知識(shí)結(jié)構(gòu)的原點(diǎn)，而創(chuàng)造性思維又是思維能力的上層能力，解決了兒童思維邏輯訓(xùn)練問(wèn)題，就是解決了兒童教育的原點(diǎn)問(wèn)題，兒童對(duì)于知識(shí)的掌握與應(yīng)用、世界的認(rèn)識(shí)等才能談起。

從小啟迪兒童“為何做?如何做?怎樣做?”創(chuàng)造性的問(wèn)題，以思維啟迪為教育高度，以更為的教育理念必將引領(lǐng)新時(shí)代背景下的中國(guó)早期教育發(fā)展，這正是聰慧教育國(guó)際教育集團(tuán)進(jìn)軍中國(guó)的核心目的，聰慧教育是目前國(guó)內(nèi)在中國(guó)開展全美創(chuàng)造性游戲課程模式單獨(dú)運(yùn)營(yíng)商。

2、品牌植入的便捷性

聰慧教育除了標(biāo)準(zhǔn)化的品牌識(shí)別元素及裝修范本外，由國(guó)際知名玩具品牌智高根據(jù)聰慧教育課程及0-6歲兒童生理需求量身定制的教學(xué)器材，通過(guò)教具及大型器械的美觀大方的陳列方式形成聰慧教育品牌獨(dú)特的品牌識(shí)別元素，對(duì)于合作店的形式來(lái)說(shuō)，也可以方便進(jìn)行品牌的植入，無(wú)需進(jìn)行大范圍的裝修改進(jìn)，有效的為合作者節(jié)約成本。

3、師資力量的保障性體系

聰慧教育的師資培訓(xùn)體系更重視實(shí)戰(zhàn)教學(xué)方式，為合作伙伴的師資團(tuán)隊(duì)提供完善的培訓(xùn)和師資監(jiān)控體系，定期派遣教學(xué)督導(dǎo)到各地進(jìn)行教學(xué)檢查和評(píng)估，給予合作伙伴更為全面的課程指導(dǎo)。

無(wú)論任何一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，師資力量都是最關(guān)鍵的一部分。優(yōu)秀的教師對(duì)于孩子的影響是巨大的，而這也是很多投資者最看重的一個(gè)因素。而慧聰教育會(huì)定期會(huì)教育者進(jìn)行培訓(xùn)，總部還會(huì)為教師提供國(guó)外內(nèi)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)還會(huì)提供中國(guó)科學(xué)院、首都師范大學(xué)兒童心理學(xué)、兒童腦發(fā)展科學(xué)方向深造，協(xié)助合作伙伴穩(wěn)定師資團(tuán)隊(duì)。